热议！《科技：为了上大学》可控核聚变设定引争议！

古藤的小说《科技：为了上大学，上交可控核聚变》自发布以来，便引发了广泛的讨论和争议。其中，关于“可控核聚变”这一核心设定的争议尤为激烈。一部分读者认为，这种设定过于夸张和不切实际，脱离了现实的科学背景，仅仅是为了制造戏剧冲突而存在的。

这些读者认为，可控核聚变技术是目前人类科技的最高峰之一，其研发难度和复杂程度都难以想象。小说中主角轻易掌握这项技术，缺乏足够的科学依据和逻辑支撑，容易误导读者，让他们对科技的认知产生偏差。

另一方面，也有读者认为，这种设定虽然夸张，但并非完全不可能。科幻小说的魅力就在于大胆的想象和突破。通过这种极端化的设定，可以更好地反映出社会问题和矛盾，引发人们的思考。

这些读者认为，小说并非是为了普及科学知识，而是为了表达一种对教育制度和社会现实的不满。通过将可控核聚变技术作为学生进入大学的筹码，作者讽刺了当前教育的功利化和内卷化趋势。

此外，还有读者认为，这种设定也具有一定的隐喻意义。可控核聚变技术代表着人类的未来和希望，而将其上交给学校，则象征着个人梦想和价值的牺牲。这种牺牲是否值得？值得我们每个人认真思考。

总而言之，《科技：为了上大学，上交可控核聚变》中的可控核聚变设定，虽然引发了争议，但也成为了小说最大的亮点之一。它不仅吸引了读者的眼球，更引发了人们对于科技、教育和人生的深刻思考。无论你是否认同这种设定，都无法否认它所带来的影响力。


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